‫ﺍﻟﻒ) ﻋﻤﻠﮑﺮﺩ ﺭﻓﺘﺎﺭﻱ ﻓﺮﻭﺵ ‫ﺭﻓﺘﺎﺭﻫﺎﻱ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﺩﺭ ﺳﺎﺯﻩ ﻋﻤﻠﮑﺮﺩ ﺭﻓﺘﺎﺭﻱ ﺷـﺎﻣﻞ ﻓﻌﺎﻟﻴﺘﻬـﺎﻱ ﻣﺮﺑـﻮﻁ ﺑـﻪ ﺗـﺄﻣﻴﻦ ﻭ ﺍﻧﺠــﺎﻡ ﻣــﺴﺌﻮﻟﻴﺘﻬﺎﻱ ﻧﻴــﺮﻭﻱﻓــﺮﻭﺵ ﺍﺳــﺖ ﻛــﻪ ﻋﺒﺎﺭﺗﻨــﺪﺍﺯ: ﺍﻃــﻼﻉ ﺍﺯ ﻣﺸﺨــﺼﺎﺕ ﻭ ﮐﺎﺭﮐﺮﺩﻫﺎﻱ ﮐﺎﻻ، ﺷﻨﺎﺧﺖ ﻋﻠﻞ ﺷﮑﺴﺖ ﻭ ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ ﮐﺎﻻ ﺩﺭ ﺑﺎﺯﺍﺭ ﻭ ﺑﻪﺭﻭﺯ ﻧﮕـﻪﺩﺍﺷـﺘﻦﺧﻮﺩ ﺩﺭ ﺧﺼﻮﺹ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺷﺮﮐﺖ ﻭ ﺑﺎﺯﺍﺭ. ﻋﻤﻠﮑـﺮﺩ ﺭﻓﺘـﺎﺭﻱ ﻓـﺮﻭﺵ ﺯﻣﻴﻨـﻪ ﺳﺎﺯ ﺑﺮﻭﺯ ﻋﻤﻠﮑﺮﺩ ﻋﻴﻨﻲ ﻭ…

الف. قیمت گذاری اضافه بها ب . بر پایه منحنی تجربه ج. بر پایه بازده سرمایه گذاری د. قیمت گذاری خروج از بازار روش هدف دار های قیمت گذاری مبتنی بر مشتری در راه و روش بر اساس مشتر )بازار(، قیمت رو مبلغی که مشتری مایل به پرداخت اون هستش، تعیین می­ کنه . روش های هدف دار قیمت­ گذاری بر اساس مشتری عبارتند از: قیمت­ گذاری گران، نفوذی، پرستیژی و بخشی. الف. قیمت گذاری گران ب. قیمت گذاری نفوذی ج. تشخصی یا پرستیژی د. قیمت گذاری بخشی روش هدف…

ازدیدگاه عقلایی توانمندسازی،فرایندیه که رهبربایدقدرت خود رابازیردستان تقسیم می کنه(دراینجا منظورازقدرت،برخوداری ازاختیارات رسمی یاکنترل برمنابع سازمانیه نه قدرت شخصی).به تعبیرباراک(۱۹۸۶)منظورازتوانمندسازی دادن قدرت وتفویض واختیاراته وبسیاری ازنظریه پردازان مدیریت،توانمندسازی رامعادل تفویض اختیاروعدم تمرکزدرتصمیم گیری می دانندکه حاصل تاکیدبرفنون مدیریت مشارکتی،تیمای خودمدیریتی وهدف گذلاری دوطرفه س(کانگر،۱۹۸۹). توانمندسازی ازدیدگاه انگیزشی به نظرصاحبنظران این رویکردتوانمندسازی ریشه درتمایلات انگیزشی افراددارد.هرراهبدکه…

          .             شکل شماره ۴-۲: مدل سیستمی توانمندسازی(اسکندری و همکاران.۱۳۸۲   واسه به دست آوردن جزییات بیشتر و جستجو در بین هزاران پایان نامه در موضوعات جور واجور و دانلود متن کامل اونا با فرمت ورد به سایت  zusa.ir  مراجعه کنین خلاقیت خلاقیت ،زیباترین وشگفت…

خلاقیت بالا- هوش بال این دانش آموزان هم آزادی وهم کنترل رفتارداشته وهم رفتارکودکانه وهم بزرگسالان ازخودنشان میدن. خلاقیت بالا- هوش پایین: این علم آموزانتعارض داخلی داشته،درمدررسه احساس شکست وبی لیاقتی دارن.امااین افراددریک محیط بدون فشارموفق هستن. خلاقیت پایین – هوش بالا: این دانش آموزان رامی توان به عنوان معتادبه مدرسه توصیف کرد.تلاش همیشگی واسه…

      شکل ۵-۲ رابطه نوآوری وخلاقیت واختراع(ارغوانی،۱۳۷۹) عوامل محیط:     خلاقیت،نوآوری وکارآفرینی مفاهیمی هستندکه بیشتر اشتباهی به جای یکدیگربه کاربردمی شونددرحالی که هریک ااین واژه هادارای معنی مشخصیه.خلاقیت راظهوریک ایده نووتوانایی ترکیب ایده هابه روش های منحصربه فربرای ایجاد رابطه غیرمعمول بین ایده های جور واجور ونواری وفرایندبه کاربرده یه ایده خلاق…

متغیرهای فرهنگی متغیرهای انسانی متغیرهایی خلاقیت که باعث تحریک ابتکار در سازمان می شن در نمودار ۲-۲ نقش داده شدن:                           نمودار ۱-۲ متغیرهای خلاقیت و محرک ابتکار در سازمان (حقیقی، ۱۳۸۲)   مشکلات خلاقیت حقیقی  به نقل ازترزا.ام.بیلاعواملی که برخلاقیت تاثیرمنفی میگذارندرادرشش…

  عوامل موثردرکیفیت دستیای به کیفیت ،وظیفه ومسئولیت یه فردیایک واحدخاص نیس بلکه همه کارکنان درتمامی واحدهادرکلیه سطوح کاری بایدبرای اجرای ان تلاش کرده وخودراهمراه بامدیران شریک وسهیم دراموربدانندامامهمترین موضوعی که دراین جامطرح می گرددعبارت انداز: ۱– نقش مدیران عالی ورده بالا:که اعتقادآنهابه این مدیریت مهم تلقی می گردداگراین نواعتقادوجودنداشته باشدهرگونه تلاش درجهت پیشرفت کیفیت …

واسه به دست آوردن جزییات بیشتر و جستجو در بین هزاران پایان نامه در موضوعات جور واجور و دانلود متن کامل اونا با فرمت ورد به سایت  zusa.ir  مراجعه کنین مدیریت کیفیت گسترده،معنی گسترده ترازآن داردکه صرفاآن رو به عنوان کنترل کیفیت محصول قلمدادمی کنیم.مدیریت کیفیت فراگیرهماهنگی تلاش هادرجهت بهبودرضایت مشتری،افزایش مشارکت کارمند،تقویت مشارکتای عرضه…

شریف زاده (۱۳۷۹) به نقل ازیوران میگه: هدف مدیریت کیفیت گسترده ایجاد یه سسیستم ونظام مدیریتیه که ازبروزنارساییا ومشکلات درچرخه کارکرد سازمان وموسسه جلوگیری می کنه.واسه تحقق این باید درموردوضعیتایی که درفعالیتای سازمان ایجاد مشکل می کنن، بررسی واقدام  می کنن مدیریت کیفت گسترده،فرایندی  متمرکز برمشتریه وبهبوددائمی درک مشتری رو می خواد .(تیشه زن وکفیل…

  ۱) جلب رضایت کامل مشتری با کم ترین هزینه ۲) درگیر کردن همه کارکنان با هدف حذف خطاها و جلوگیری از ضایعات و در نتیجه انگیزه بهتر اونا ۳) حفظ کیفیت و بهبود دائمی ۴) طراحی و انتخاب فناوری و پروسه های مناسب تولید ۵) آموزش عینی کیفیت ۶) اندازه گیری کار ۷) توجه…

نوجوونی دوره‎ای از گذر۳هاست. این دوره با اینکه گاه هم معنی با سال‎های ۱۳ تا ۱۹ سالگی در نظرگرفته شده، در قرن گذشته به‎طور قابل توجه‎ای طولانی شده؛ چون نوجوانان از نظر جسمی زودتر رشد یافته می‎شن، هم اینکه ورود خیلی از آدما به دنیای کار و ازدواج تا اواسط دهه بیست سالگی با تأخیر…

۱ـ۲ـ۲ تغییر روان‎اجتماعی تغییر روان‎اجتماعی به جنبه‎هایی از تغییر گفته می‎شه که ماهیّتی روان‎شناختی و اجتماعی دارن. طبق دیدگاه اریکسون (۱۹۶۸، نقل از اکلز، براون۶و تمپلتون۷، ۲۰۰۸) مجموعه‎ای از تکالیف روان‎اجتماعی به‎طور کلی رشد احساس تسلط۸، هویت و صمیمیت به‎خصوص در افراد ۱۰ تا ۲۵ ساله برجسته‎ان. تکلیف تحولی، اون طور که هاویگرست۹ (۱۹۷۲، نقل از…

محور نظریه اریکسون اینه که تغییر هر فرد یه رشته مراحل مشخص جهان‎عمومیت داره که در تموم افراد بشر هست. از نظر ایشون، شخصیت آدم براساس مراحل از پیش‎تعیین‎شده و استعدادهای اون رشد می‎کنه (لطف‎آبادی، ۱۳۷۵). کوت و لوین (۲۰۰۲) در مورد نظریه شخصیت اریکسون (شکل ۲ـ۲) می گن: “بن” ساختاری از شخصیته که در…

به بیان اریکسون (۱۹۶۸، نقل از استاینبرگ، ۲۰۰۵)، پیچیدگی‎های لاینفک تغییر هویت در جامعه متجدد، نیاز به تعویق روان ـ اجتماعی۱[۱](وقت استراحتی در بین نوجوونی، فراغت از مسئولیت پذیری‎ها و وظایف مفرطی که می تونن پیگیری کشف خود نوجوون رو محدود کنن) رو به‎جود آورده. در بین تعویق روان‎اجتماعی، نوجوون می تونه نقش‎ها و هویت‎های…

پژوهشگرانی که از نظریه پایگاه هویت استفاده کرده‎ان، اون رو هم در مورد مردان و هم در مورد زنان به کار برده‎ان لکن بین محققان از نظر اینکه ساختار، روند و زمان‎بندی تغییر هویت واسه هر دو جنس یه جوره یا نه، نبود توافق قابل توجه‎ای هست. پژوهشگرانی که از برابری، پشتیبانی می‎کنن، اعلام می‎دارن…

به‎طور کلی، دو نوع اندازه‎گیری در مورد هویت استفاده شده: مصاحبه و پرسشنامه (شوارتز، ۲۰۰۱). مارسیا (۱۹۶۶) با توسل به مصاحبه نیمه ساخت‎دار، افراد رو در یکی از پایگاه‎های چهارگانه هویت قرار داد. قلمروهایِ مورد آزمون شامل شغل، مذهب، و سیاست بود. گروتوانت و بقیه (۱۹۸۲، نقل از آلیسون و شولتز،۲۰۰۱)، دلیل آوردن کردن که…

خلاقیت شغلی ۲ـ۳ـ ۱ـ خلاقیت[۱] بی شک یکی از زیبا ترین ویژگی های انسان، قدرت آفرینندگی و یا خلاقیت اوست. به واسطه ی همین ویژگی است، که انسان می تواند اهداف آرمان گرایانه خود را پدید آورد، و توانایی های خود را شکوفا سازد. آنچه پیش از این در مورد خلاقیت تصور می شد، بر…

مبانی نظری تسهیم دانش ۲ـ۲ـ ۱ـ تعریف دانش قبل از توضیح مفهوم دانش، لازم است که بین «داده» و «اطلاعات» که کم و بیش القا کننده‌ی مفهوم دانش هستند، تفاوت قائل شویم. داده ها: «داده‌ها» رشته واقعیت های عینی و مجرد در مورد رویدادها هستند. از دیدگاه سازمانی، داده‌ها – به درستی یک سلسله معاملات ثبت…